澳大利亚天主教大学（ACU）的一项新研究显示，超过80%的澳大利亚校长在他们的学校经历过重大事件，包括暴力安全威胁、心理健康危机、自杀未遂和医疗紧急情况。
大多数学校领导都感到，威胁正常学校环境的严重、重大和意外事件的发生频率正在增加。
学校领导描述了处理严重程度“高”或“极端”的关键事件的代价，让他们感到沉重、压力、焦虑、不安全、没有支持、精疲力竭和挣扎。
ACU积极心理学与教育研究所（IPPE）的首席研究员副教授特蕾莎·迪克（Theresa Dicke）说，这项研究描绘了一幅令人担忧的画面。
迪克副教授说：“来自学校领导的数据和评论强调了对学校中日益严重的重大事件的性质和严重性的严重担忧，以及负担沉重的学校领导是否有能力继续保持应对这些事件的弹性。”
《理解关键事件：赋予澳大利亚学校领导权力》报告基于对351名澳大利亚校长的调查数据，发现：
大多数学校领导经历过一次或多次重大事件（81.5%），超过一半（50.4%）的人处理过两次或两次以上重大事件，只有18.5%的人在领导期间没有经历过重大事件。
在报告的严重事件中，超过70%被学校领导归类为“高度”或“极端”严重程度。
塔斯马尼亚州和西澳大利亚州的学校领导报告了最“高”或“极端”严重的事件。
西澳大利亚州的学校领导报告了多次重大事件的最高经历，维多利亚州在一次或多次重大事件类别中排名第二，塔斯马尼亚州在经历两次或两次以上重大事件类别中排名第二。
在经历过一次重大事件的参与者中，维多利亚州的比例最高。
报告中最常见的事件是安全威胁（21.2%），其次是心理健康危机（12.3%）、自杀威胁或自杀未遂（10.8%）、欺凌（10.8%）和医疗紧急情况（9.9%）。
大多数学校领导感到“没有准备好”或“没有准备好”只有“有些准备”处理重大事件（57%）。
几乎67%的人回答由于多次重大事件，青少年经历了累积的创伤，没有机会恢复，对他们的心理健康和家庭关系产生了不利影响。
所有参与者都表示，需要改变或改进，以更好地支持学校领导管理关键事件。
ACU最近的年度校长健康和福利调查的单独数据还显示，在1878名答复者中，近74%经历过严重事件，最常见的是暴力和安全威胁（43.9%），学生和社区死亡（14.9%），自杀或自杀威胁（12.6%），以及医疗紧急情况（10.3%）。
ACU教育学院（SoE）的首席研究员、前校长保罗·基德森博士说，学校领导报告说，心理健康状况不佳、父母虐待、Covid-19的影响、社交媒体以及社区对学校工作人员态度恶化等因素导致了严重事件。
他说：“虽然42.3%的参与者认为他们对这些关键事件的应对‘非常好’或‘非常好’，但这种韧性掩盖了真实情况。”
“学校领导还报告说，太多的事件不仅严重，而且他们感到准备不足，得不到支持，在高度紧张的紧急气氛中处理这些事件的压力很大。”
迪克副教授说，这项由澳大利亚校长研究基金会资助的研究强调，需要更好的支持系统来帮助学校领导管理重大事件。她呼吁所有州和地区政府采取行动，包括采纳报告中的关键建议。
她说：“学校领导一直强调改变和改进，以更好地支持学校领导管理重大事件，无论是在事件发生期间还是事后。”“但他们不能单独行动。他们需要重要的系统支持来创造有意义的变革。”
IPPE的Herb Marsh教授和Chloe Gordon博士以及SoE的Amanda Telford教授也进行了这项研究，该研究的主要建议包括制定标准化的事件响应路线图，内部心理支持，改善与紧急服务部门的沟通，更好的培训，更及时的援助，以及在重大事件发生后对学校领导进行无污名的休假。
与塔斯马尼亚校长协会（TPA）合作进行的这项研究也将焦点放在了塔斯马尼亚州，发现85%的学校领导至少经历过一次重大事件，而超过一半的人经历过两次或两次以上。
塔斯马尼亚州学校领导报告的最常见事件是安全威胁（28%）、自杀威胁或企图（16%）、医疗紧急情况（12%）、欺凌（11%）和心理健康危机（8%）。
近四分之三的塔斯马尼亚学校领导（72.3%）将事件严重程度评为“高”或“极端”，而56.6%的人认为自己“没有准备”或只是“有些准备”来处理事件。
ACU的研究人员支持TPA倡导的系统改进，以应对塔斯马尼亚学校领导面临的更高比例的安全威胁和心理健康事件，包括实施更好的培训和事件后支持的分流系统。
学校领导的一些名言报告内载：
“学校里似乎发生了更多的持刀事件和更多的暴力事件。所以，这变得很普遍……我们需要对此做点什么，因为我们希望我们的学校是安全的地方。”
“当涉及到关键事件时，这个系统并没有真正支持关键人物。你只能靠自己，直到它成为系统本身的问题。这真是一种可耻的局面。”
“我认为这个问题加剧了创伤，加剧了压力……它只是在持续。”
“我发现我的睡眠经常在凌晨3点被反复思考或灾难事件所打断。”
“事件不断发生，我从一个事件跳到另一个事件。是需求的积累和资源的缺乏让我精疲力竭。我当校长已经11年了……我赚不到20美元。”
“情况并没有好转。如果没有适当的支持，每天都接触这些东西并不有趣。”
“家长在学校暴力，在校园内殴打学生。我曾让学生带着武器来学校，意图使用它们。”
理解关键事件：授权澳大利亚学校领导
