我们都听说过长时间看屏幕对孩子的成长有害，但新的研究表明，即使孩子不是在看屏幕，看屏幕也会产生负面影响。
爱沙尼亚科学家团队的一项新研究发现，周末平均每天花在屏幕前的时间超过4小时?had孩子的语言能力较差。
研究人员将421名幼儿和学龄前儿童看屏幕的时间分为低(不到一小时)、中等(一到两小时)和高(超过两小时)。
他们还评估了父母看屏幕的时间，少于2小时被认为是“低”的，而超过4小时被认为是“高”的。
“低”屏幕使用的孩子在语法和词汇方面得分明显高于“高”屏幕使用的孩子?than。
被调查的孩子平均每天看屏幕1.8小时，母亲平均4小时，父亲平均4.3小时。
在被研究的家庭中，屏幕使用情况存在很大差异，但在电子设备上花费更多时间的父母的孩子通常也会这样做。
没有任何形式的屏幕使用对孩子的语言技能产生积极影响——即使是在家庭社交场合
然而，无论是成年人还是孩子，电子游戏都被发现具有最大的负面影响。
研究称:“长时间看屏幕可能会减少面对面的家庭语言反应和其他对语言发展至关重要的丰富语言体验的机会。”
该研究的主要作者、塔尔图大学的蒂亚·图尔维斯特博士说:“虽然阅读电子书和玩一些益智游戏可能提供语言学习的机会，尤其是对年龄较大的孩子来说，但研究表明，在生命的最初几年，最具影响力的因素是每天面对面的亲子语言交流。”
今天发表在《发展心理学前沿》上的研究结果证实了澳大利亚研究人员今年早些时候的发现。
该研究发现，澳大利亚幼儿平均每天花在屏幕上的时间不到3个小时，导致他们每天错过?397成人单词、294次发声和68次对话。
然而，该研究没有考虑父母使用屏幕的影响
澳大利亚的指导方针建议两岁以下儿童不要使用屏幕，2至5岁儿童每天不超过一小时
这个建议从六岁开始增加到最多两小时。
然而，政府的研究表明，大多数孩子都超过了这个标准，4到5岁的孩子平均每个工作日看屏幕的时间超过两个小时，周末的时间更长。
